Estadísticas
Número total de visitas
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| Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil | 173 |
Visitas al mes
| enero 2022 | febrero 2022 | marzo 2022 | abril 2022 | mayo 2022 | junio 2022 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil | 26 | 13 | 17 | 2 | 5 | 3 |
| julio 2022 | agosto 2022 | septiembre 2022 | octubre 2022 | noviembre 2022 | diciembre 2022 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil | 0 | 0 | 1 | 8 | 4 | 7 |
| enero 2023 | febrero 2023 | marzo 2023 | abril 2023 | mayo 2023 | junio 2023 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil | 2 | 12 | 5 | 3 | 5 | 2 |
| julio 2023 | agosto 2023 | septiembre 2023 | octubre 2023 | noviembre 2023 | diciembre 2023 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| enero 2024 | febrero 2024 | marzo 2024 | abril 2024 | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil | 13 | 18 | 6 | 19 |
Descargas del fichero
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| Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil.pdf | 60 |
Países con más visitas
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|---|---|
| España | 103 |
| Estados Unidos | 40 |
| China | 18 |
| Japón | 5 |
| Ecuador | 2 |
| Argentina | 1 |
Ciudades con más visitas
| Visitas | |
|---|---|
| Vitoria-Gasteiz | 103 |
| Ashburn | 22 |
| Shanghai | 17 |
| Boardman | 5 |
| Los Angeles | 1 |
| Quilmes | 1 |
| Xiamen | 1 |
