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29-tik 11-20 emaitza erakusten
Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo
(Organización de Estados Iberoamericanos, 2019-05-14)
El número de estudiantes matriculados en cursos online de educación superior está aumentando, y como resultado, se generan más datos sobre su proceso de aprendizaje. Los datos generados pueden ser mostrados en un dashboard ...
Métodos artísticos y transdisciplinares en la formación universitaria del profesorado. Afectos, posibilidades y tensiones del binomio arte-educación
(Centro Universitario Cardenal Cisneros, 2018)
Escribir sobre nuestra propia práctica supone siempre un ejercicio de revisión y re-acercamiento a las
posiciones que ocupamos como docentes. El trabajo
en equipo que llevamos a cabo en un proyecto docente de los Grados ...
Creatividad y Design Thinking en los TFG de un Grado en Comunicación Audiovisual
(Universidad de Sevilla, 2018)
Son cada vez más los autores que recomiendan la inserción del
emprendizaje, la innovación y la creatividad en los currículos de los grados en
Comunicación. Este artículo describe cómo se ha desarrollado una de estas ...
Familiekin ikasturte hasierako bilera: nola egin "interesgarriago" denontzat?
(HIK HASI Euskal Heziketarako egitasmoa, 2019)
Jakina da familien inplikazioak onura anitz dakartzala haurren heziketan; besteak beste, haurren arrakasta akademikoa bultzatzen du. Eta hori hala da, batez ere, haurra talde gutxitu batekoa bada edo gizarte-bazterketa ...
Tokiko kultura-ondarea lantzeko pedagogia- eta didaktika-eredu baten beharra
(Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2018)
Pedagogia- eta didaktika-eredu berrien beharrean gaude; irakasleok horretaz
jarduteko, ondarearen hezkuntzara garamatzan markoa ere diseinatu behar dugu.
Hala, artikulu honek bi helburu ditu: ondarearen eta hezkuntzaren ...
El aprendizaje basado en retos de la formación profesional del País Vasco
(Senac, 2018)
Tras una breve contextualización del País Vasco, se describe en este artículo el modelo formativo ETHAZI (Ciclos de Alto Rendimiento en euskera/vasco) que está siendo desarrollado desde Tknika – Centro ...
Una mirada a prácticas docentes desde un marco de justicia social
(Universidad Autónoma de Madrid (UAM), 2018)
El presente estudio se propone responder a la siguiente pregunta: ¿cómo la escuela reproduce y profundiza prácticas educadoras que contribuyen a la injusticia social? Con respectoa este planteamiento, se construye ...
Euskara, generoa, klasea eta jatorria eskolan. Zenbait gogoeta
(Jakin Fundazioa, 2017)
Demagun gizarte justuago bat eraiki nahi dugula (hitzaldi
hau jaso duen jardunaldiaren helburua hori dela
esango nuke). Lau desparekotasun soziopolitiko ditugu
aurrean, eta badakigu haien artean gurutzatzen direla;
eskolan ...
Eskoletako kanpo-espazioaren diseinua eta genero-desberdintasunak haurren jolasean eta garapen kognitiboan
(Aldiri, 2017)
Kirolean oinarritutako
eskoletako kanpo-espazioetan,
mutilak neskak baino gehiago jolasten
dira. Bestalde, taldean jolasteak
dakar garapen kognitiboa hobea.
Egoera gainditzeko, iradokitzen da
diseinuetan berrikuntzak ...
Implementación del modelo Leer para aprender en un contexto plurilingüe
(Universitat Politècnica de València, 2017)
Este trabajo describe el proceso de formación y colaboración desarrollado entre un centro de primaria del País Vasco y un grupo de investigadoras de la Universidad Mondragón (País Vasco). El objeto de colaboración es el ...