Título
Irakaslearen konpetentzia digitalaren azterketa: autopertzepziotik ebaluazioraDepartamento
KoLaborategiaVersión
Version publicada
Derechos
© 2023 Egileak © 2023 Udako Euskal Unibertsitatea (UEU)Acceso
Acceso abiertoVersión del editor
https://dx.doi.org/10.26876/ikergazte.2023.02Publicado en
V. Ikergazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz. Kongresuko artikulu bilduma. Gizarte Zientziak eta Zuzenbidea O. Arbelaitz Gallego, A. Latatu Nuñez, & E. Perez-Gaztelu (eds.). Udako Euskal Unibertsitatea, pp. 27-32.Editor
Udako Euskal Unibertsitatea (UEU)Palabras clave
Irakasleen konpetentzia digitala
Konpetentzia digitala
Autopertzepzioa
Formakuntza ... [+]
Konpetentzia digitala
Autopertzepzioa
Formakuntza ... [+]
Irakasleen konpetentzia digitala
Konpetentzia digitala
Autopertzepzioa
Formakuntza
Digital Teacher Competence
Digital Competition
Self-perception
Training [-]
Konpetentzia digitala
Autopertzepzioa
Formakuntza
Digital Teacher Competence
Digital Competition
Self-perception
Training [-]
Resumen
Ikerketa honen helburua, Mondragon Unibertsitateko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan, Batxilergoan, Lanbide Heziketan eta hizkuntzen irakaskuntzan irakasle gisa aritzeko gaitzen duen unibertsitate mas ... [+]
Ikerketa honen helburua, Mondragon Unibertsitateko Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan, Batxilergoan, Lanbide Heziketan eta hizkuntzen irakaskuntzan irakasle gisa aritzeko gaitzen duen unibertsitate masterreko ikasleen Konpetentzia Digitalaren (KD) autopertzepzioaren eta ezagutzaren arteko aldea ikertzea da. Konpetentzia digitala herritarrek ezinbestean izan beharreko zazpi konpetentzietako baten gisan definitzen da (European Commission, 2007). Hori dela eta, ikasleen konpetentzia digitala garatzeko irakasleek Irakasleen Konpetentzia Digitala (IKD) garatzea ezinbestekoa da (Redecke & Punie, 2017). Ikerketa honetan, irakasle izateko gaitzen dabiltzan ikasleen KD autopertzepzioaren eta ezagutza maila konparatu dira. Emaitzek aldea nabarmena dela erakusten dute. Hori jakinda, IKDren formazioa beharrezkoa dela ondorioztatu da. [-]
The purpose of this research is to investigate the difference between self-perception and knowledge of the Teacher´s Digital Competence (TDC) of the students of the Master´s Degree in Compulsory Secon ... [+]
The purpose of this research is to investigate the difference between self-perception and knowledge of the Teacher´s Digital Competence (TDC) of the students of the Master´s Degree in Compulsory Secondary Education, Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching at Mondragon Unibertsitatea. Digital competence is defined as one of the seven essential competences of the citizen (European Commission, 2007). Therefore, in order to develop the digital competence of students, it is essential that teachers develop the TDC (Redecke & Punie, 2017). This study compares the difference between the self-perception and knowledge of the TDC of pre-service teachers. The results show that the difference is remarkable. In conclusion TDC training is necessary. [-]
Colecciones
El ítem tiene asociados los siguientes ficheros de licencia: