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Alineamiento constructivo: una propuesta para el diseño didáctico digital
Arroyo-Sagasta, Amaia; Amesti Urien, Nerea (Universidad de Zaragoza: Servicio de publicaciones, 2023)Algunas de las teorías y enfoques que han contribuido significativamente en el campo de la didáctica y el diseño instruccional no consideran explícitamente el entorno digital como una variable. Un ejemplo de ello es el ... -
Una aproximación conceptual para la definición de la mediación digital consensuada en edades tempranas
Martínez Arrese, Edurne; Arroyo-Sagasta, Amaia (Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, 2022)Ante la creciente tendencia del uso de las tecnologías digitales en la primera infancia y la falta de claridad entre la comunidad científica, son cada vez más las personas, agentes e instituciones alarmadas por cómo su uso ... -
Be[di]girada proiektua: humanismo digitalaren lanketa filosofikoa hezkuntzan sustatzeko ikerketa
de la Iglesia-Ganboa, Egoitz; Arroyo-Sagasta, Amaia; Zubizarreta Pagaldai, Ane; Sanchez-Murueta, Aritz (Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2023-11-30)Be[di]girada proiektuaren jatorria humanismoaren klabe teorikoak ezagutzea eta gizartean sortzen dituen dilemak identifikatzea izan da, azken urteetan izaten ari den bilakaera teknologiko eta digitala oinarri hartuta. ... -
Be[di]girada: dilema digitalak begirada filosofikotik lantzeko gida didaktikoa
Arroyo-Sagasta, Amaia; de la Iglesia-Ganboa, Egoitz (Mondragon Unibertsitateko Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2022)Eta zertan datza begirada digital hori? Bada, humanismo digitalaren oinarri filosofiko (humanismo) eta soziologikoetatik (digitalizazioa) abiatuz, ikasleengan pentsamendu kritikoa sustatzean. Izan ere, bizi dugun ... -
Beyond Tools, Toward Power Structures: A Critical Review of AI in Primary Education
Arroyo-Sagasta, Amaia (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), 2025-10-27)This article critically review how academic literature on artificial intelligence (AI) in pri-mary education addresses the multiple dimensions of its impact on digital literacy moving beyond an instrumental understanding ... -
Case study in Spain (The Basque Country)
Arroyo-Sagasta, Amaia; Zubizarreta Pagaldai, Ane (Publications Office of the European Union, 2025)This chapter reflects a case study of the implementation of the SELFIE WBL tool in a dual training centre in the Basque Country. It has been carried out with a mixed methodology, collecting quantitative and qualitative ... -
La digitalización en el currículum: una llamada a la integración para impulsar la educación sostenible e inclusiva
Arroyo-Sagasta, Amaia (Publicacions de la Universitat Rovira i Virgili, 2025-03-05) -
Fostering AI literacy in pre-service teachers: impact of a training intervention on awareness, attitude and trust in AI
Bilbao, Ainara; Arroyo-Sagasta, Amaia (Frontiers Media, 2025-10-29)The proliferation of generative artificial intelligence (AI) tools in recent years has transformed the educational landscape. This evolution has increased the need to train teachers to adapt to a context in which this ... -
Gamificación y PLE: complementariedad para el aprendizaje de alumnado de ESO y Bachillerato
de la Iglesia-Ganboa, Egoitz; Arroyo-Sagasta, Amaia (Dykinson, 2024) -
Hibridación de la enseñanza universitaria: redefiniendo el entorno, los alfabetismos y la tarea desde la didáctica
Arroyo-Sagasta, Amaia (Grupo de Tecnología Educativa. Universitat de les Illes Balears, 2025-03-27)La tecnología actual nos permite usos cada vez más complejos que van más allá de ser la respuesta sofisticada al problema sobre ¿con qué educar? Además de la gestión, la investigación, la transferencia, y la propia vida ... -
Infancia y tecnologías digitales: la mediación digital consensuada... como propuesta de convivencia
Martínez Arrese, Edurne; Arroyo-Sagasta, Amaia (Dykinson, 2024) -
Lehen Hezkuntzako ikasleen segurtasun digitala: eskaerak eta konpromisoak #Izandig proiektuaren baitan
Arroyo-Sagasta, Amaia (Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2021)Internet egungo haur zein nerabeen bizitzaren bizkarrezur bilakatu da. Sareak eskaintzen dizkien abantailak ugariak dira, baina arriskuak ere baditu. Online ekintza batzuen ondorioek haur eta nerabeen ongizatea kaltetu ... -
Modelo ASIG para dinámicas online
Arroyo-Sagasta, Amaia; Garcia Blazquez, Itziar (Universidad de La Laguna, 2021)La situación que vivimos de transformación digital ha subrayado que los entornos online son un espacio útil para el aprendizaje. Sin embargo, no siempre es fácil diseñar y desarrollar dinámicas que, en desapego a los ... -
Percepciones del alumnado universitario de primer curso hacia la inteligencia artificial: conciencia, actitud y confianza
Arroyo-Sagasta, Amaia; Antón, Eneko; Zuberogoitia, Aitor; Egaña, Txema (Universidad de Sevilla, 2025-09)Este estudio investiga las percepciones del alumnado universitario de primer curso sobre la Inteligencia Artificial (IA) en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea para ... -
Percepción del alumnado universitario respecto a la Inteligencia Artificial: el caso de los estudiantes de primer año de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea
Egaña, Txema; Arroyo-Sagasta, Amaia; Flores Puga, Beñat; Zuberogoitia, Aitor (Grupo de Investigación Didáctica. Universidad de Sevilla, 2024)La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea (HUHEZI) ha iniciado un proceso de reflexión de cara a integrar la Inteligencia Artificial (IA) en sus planes de estudio. Uno de los retos ... -
La perspectiva ética en la literatura científica relacionada con datificación educativa: una revisión sistemática
de la Iglesia-Ganboa, Egoitz; Arroyo-Sagasta, Amaia (Grupo de Tecnología Educativa. Universitat de les Illes Balears Palma, 2023-12)La combinación de educación y tecnología presenta una variedad de dilemas éticos y morales que no podemos ignorar más. El desarrollo tecnológico y digital basado en la recolección de datos ... -
Presentación de la sección especial: Didáctica universitaria. Nuevos alfabetismos para entornos expandidos
Arroyo-Sagasta, Amaia (Grupo de Tecnología Educativa. Universitat de les Illes Balears, 2025-03-27)Presentación de la sección especial: Didáctica universitaria. Nuevos alfabetismos para entornos expandidos. -
SELFIE WBL guidelines
Arroyo-Sagasta, Amaia; Zubizarreta Pagaldai, Ane (Publications Office of the European Union, 2024)The session held at the workshop was a contrasting session for the case study of the implementation of the SELFIE WBL tool in a VET institution of the Basque Country (Spain) and based on this work, elaborate some reco ... -
W-IMPACT Women: Improving Migrant Potential through Accessing Careers and Training
Arroyo-Sagasta, Amaia (Taylor & Francis Group, 2026-02-19)The W-Impact project explores the use of WhatsApp as an educational tool for immigrant women, highlighting its potential to create an accessible and effective learning space. It is emphasized that although technology ... -
Youth and online privacy: a cross-border study in the Basque Country
Bidegain, Eneko; Arroyo-Sagasta, Amaia; Zuberogoitia, Aitor; Antón, Eneko; Rozas Elizalde, Ixiar (Emerald Publishing Limited, 2021-08-28)Purpose This study aims to explore the main concerns and attitudes Basque adolescents have regarding online privacy. It analyzes their motivations for sharing private information and the kind of information they share. ...
