Izenburua
Una aproximación conceptual para la definición de la mediación digital consensuada en edades tempranasDepartamentua
KoLaborategiaBertsioa
Bertsio argitaratua
Eskubideak
© Pedro Román Graván, Raquel Barragán-Sánchez, Juan Jesús Gutiérrez-Castillo y Antonio Palacios-Rodríguez (coordinadores) © Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje © Revisión: María Rubio-Gragera, Antonio León-Garrido y Lorena Martín-Párraga © Ilustración y maquetación: Manuel Serrano-Hidalgo y Antonio Palacios-RodríguezSarbidea
Sarbide irekiaNon argitaratua
Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil: III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil: Libro de Actas P. Román-Gravan, R. Barragán-Sánchez, J. J. Gutiérrez-Castillo, & A. Palacio-Rodríguez (coord.). Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, pp. 544-548.Argitaratzailea
Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizajeGako-hitzak
Primera infanciaMediación parental y escolar
Tecnologías digitales
Laburpena
Ante la creciente tendencia del uso de las tecnologías digitales en la primera infancia y la falta de claridad entre la comunidad científica, son cada vez más las personas, agentes e instituciones ala ... [+]
Ante la creciente tendencia del uso de las tecnologías digitales en la primera infancia y la falta de claridad entre la comunidad científica, son cada vez más las personas, agentes e instituciones alarmadas por cómo su uso infiere tanto positiva como negativamente en el desarrollo y aprendizaje del menor. Con el fin de hallar las carencias, potencialidades o controversias sobre el uso de las pantallas de 0 a 6 años, el presente artículo realiza una primera aproximación epistemológica sobre la integración de las tecnologías digitales en edades tempranas y las tendencias de mediación digital en el contexto familiar y educativo. Para ello, se presentan los resultados de una revisión sistematizada que permite profundizar en la relación entre la primera infancia y el uso de las pantallas, y así facilitar la detección de posibles investigaciones emergentes para promover una crianza digital consensuada. [-]
Bildumak
Item honek honako baimen-fitxategi hauek dauzka asoziatuta: