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dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International*
dc.contributor.authorAstigarraga Echeverria, Eugenio
dc.contributor.otherAgirre, Agustin
dc.date.accessioned2020-12-03T17:21:31Z
dc.date.available2020-12-03T17:21:31Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.issn2448-1483en
dc.identifier.otherhttps://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=150067en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.11984/1954
dc.description.abstractTras una breve contextualización del País Vasco, se describe en este artículo el modelo formativo ETHAZI (Ciclos de Alto Rendimiento en euskera/vasco) que está siendo desarrollado desde Tknika – Centro para la Investigación y la Innovación de la Formación Profesional – para dar respuesta a las nuevas demandas que se presentan en el ámbito laboral a partir de la globalización y el incremento exponencial de la tecnología.es
dc.language.isospaen
dc.publisherSenacen
dc.rights© Los autoresen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/*
dc.subjectFormación profesionales
dc.subjectInnovación educativaes
dc.subjectFormación del profesoradoes
dc.subjectCompetencias específicas y transversaleses
dc.subjectPaís Vascoes
dc.titleEl aprendizaje basado en retos de la formación profesional del País Vascoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen
dcterms.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen
dcterms.sourceBoletim Técnico do Senacen
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionen
local.contributor.groupBerrikuntza eta esku-hartzea hezkuntza inklusiboaneu
local.description.peerreviewedtrueen
local.description.publicationfirstpage280en
local.description.publicationlastpage300en
local.identifier.doihttps://doi.org/10.26849/bts.v44i3.725en
local.contributor.otherinstitutionTknikaes
local.source.detailsVol. 44, nº 3, pp. 280-300en


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