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dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.contributor.authorGoñi-Eizmendi, Maite
dc.date.accessioned2020-12-03T15:49:49Z
dc.date.available2020-12-03T15:49:49Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.isbn978-84-9144-126-7en
dc.identifier.otherhttps://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=149386en
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11984/1947
dc.description.abstractEl Aprendizaje Basado en Retos es una metodología que promueve el aprendizaje en contextos reales e involucra activamente al estudiante en su proceso de aprendizaje al tener que dar respuesta a una situación problemática relevante y real -no simulada-, a través de la identificación de un reto y la implementación de una solución. Este enfoque pedagógico activo incluye el trabajo colaborativo. Atendiendo a su planteamiento original, se suele ubicar en modalidades presenciales, propuestas de aprendizaje cuyo objetivo es resolver retos relacionados con problemas generales que afectan al entorno del estudiante o a su comunidad y el enfoque suele ser transversal y multidisciplinar. Por otro lado, el diseño de las materias de modalidad online, a menudo carente de estructuras abiertas y modificables, enfrenta el enorme desafío de adecuarse a las demandas de este tipo de metodología activa. En la propuesta que se presenta a continuación, se pretende analizar si la modalidad online es idónea para llevar a cabo experiencias de aprendizaje basadas en este tipo de metodologías activas en las cuales hay un cambio de rol tanto por parte del docente como del estudiante, el trabajo colaborativo tiene una presencia importante y el Challenge Learning Environment o Entorno de Aprendizaje del Reto requiere acceso a la información, contenidos y comunicación en todo momento.es
dc.language.isospaen
dc.publisherEdicions de la Universitat de Lleidaen
dc.publisherAsociación EDUTECen
dc.rights© La autoraen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAprendizaje basado en retoses
dc.subjectMetodologías activas onlinees
dc.subjectDiseño instruccionales
dc.titleAnálisis de caso de una experiencia de aprendizaje basado en retos para la innovación con TIC en instituciones educativas en modalidad onlinees
dcterms.accessRightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en
dcterms.sourceEDUcación con TECnología : un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovaciónen
local.contributor.groupBerrikuntza eta esku-hartzea gizarte kulturanitz eta eleanitzetaneu
local.description.peerreviewedtrueen
local.description.publicationfirstpage939en
local.description.publicationlastpage945en
local.identifier.doihttps://doi.org/10.21001/edutec.2018en
local.source.detailsF. X. Carrera Farran, F. Martínez Sánchez, J. L. Coiduras Rodríguez, E. Brescó Baiges & E. Vaquero Tió (eds.). pp. 939-945. Lleida: Edicions de la Universitat de Lleida: Asociación EDUTECen
oaire.format.mimetypeapplication/pdf
oaire.file$DSPACE\assetstore
oaire.resourceTypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_c94fen
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85en


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