Izenburua
Orquestando contextos educativos para la formación de futuros docentes reflexivosEgilea (beste erakunde batekoa)
Beste instituzio
Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)Bertsioa
Bertsio argitaratua
Eskubideak
© Las autorasSarbidea
Sarbide irekiaNon argitaratua
XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presentes y retos de futuro": actas pp. 1417-1434Gako-hitzak
Formación de profesoresPráctica docente
Competencias profesionales
Laburpena
El tema de la formación de docentes reflexivos se instala en un marco de creciente
interés científico y nuevas preguntas orientadas a dibujar estrategias para su desarrollo.
La reflexión es entendid ... [+]
El tema de la formación de docentes reflexivos se instala en un marco de creciente
interés científico y nuevas preguntas orientadas a dibujar estrategias para su desarrollo.
La reflexión es entendida como competencia profesional fundamental para la
construcción del conocimiento profesional y para la mejora de la práctica docente, ya que fomenta el aprendizaje “en” y “sobre” la acción. Sin embargo, en la literatura sobre el tema, no obstante,
se encuentran desacuerdos en torno a la definición de reflexión, el carácter de los
procesos reflexivos y el modo en que se deberían promover. [-]