Zerrendatu honen arabera: egilea "292f5e8c7111be628d0de39af1dba23f"
-
DBHko Natur Zientziak, Teknologia eta Matematika espezialitateetako irakasleen pertzepzioa STEM ereduarekiko
González-Atutxa, Patricia Aránzazu; Romero-Garmendia, Irati; Carmona, Unai (Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2025)Azterlan hone xede nagusia da Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza etapako irakasleek STEM hezkuntza-ereduarekiko duten pertzepzioa aztertzea, irakaskuntza-ikaskuntza prozesuen ezarpenean eragina duelako. Alegia, irakasleak ... -
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza etapako irakasleen pertzepzioa STEM hezkuntza-ereduarekiko
González-Atutxa, Patricia Aránzazu; Carmona, Unai; Romero-Garmendia, Irati (Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2023)Gero eta garapen zientifiko eta teknologiko konplexuagora moldatu beharko den gizartean, egungo ikasleek pentsamendu kritikoa garatu beharko dute eta, arazo-egoera ezberdinen aurrean, irtenbide aproposenak bilatu. Horretarako, ... -
Explorando el efecto de los proyectos basados en STEM en estudiantes de escuela primaria
Guridi Bikuña, Amaia; Bilbao Eraña, Ainara; Romero-Garmendia, Irati (Grupo de Investigación Didáctica. Universidad de Sevilla, 2024)Esta exploración es parte del proyecto STEMotiv (STEMotiv, s.f.). El objetivo principal del proyecto es analizar la influencia del modelo de aprendizaje STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en las necesidades ... -
Subject-Specific Vocabulary in Secondary Science: Triangulating Students' Writing, Classroom Interaction and Textbooks
Arias-Hermoso, Roberto; Imaz Agirre, Ainara; Romero-Garmendia, Irati (Multilingual Matters, 2026)This book presents empirical evidence of the academic and disciplinary literacies that learners engage in in educational contexts. The chapters focus on the languages of schooling (in first, second or foreign language ...
