Simple record

dc.rights.licenseAttribution-ShareAlike 4.0 International*
dc.contributor.authorMoiua, Ainhoa
dc.contributor.authorOzaeta, Arantza
dc.contributor.otherGarcia-Azkoaga, Ines
dc.date.accessioned2022-10-13T11:14:25Z
dc.date.available2022-10-13T11:14:25Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.isbn978-84-8438-539-4en
dc.identifier.otherhttps://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=116520en
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11984/5738
dc.description.abstractIkerketa honek espainiar zeinu-hizkuntzako interpretazioko ikasle entzuleek testuetan erabiltzen dituzten markatzaileak aztertzea du helburu nagusi. Ikasleek erabiltzen dituzten markatzaileak espainiar zeinu-hizkuntzako erreferentziazko praktika sozialekin alderatzen dira, hau da, gorrek ekoiztutako testuekin. Ikusi dugu ikasle entzuleek erabilitako markatzaileak gorrek erabilitakoetatik desberdintzen direla: eskuzko markatzaileek presentzia handiagoa dute entzuleen testuetan eta horrekin batera, markatzaile espazialak urriagoak dira eta eskuzko markatzaileez lagunduta agertzen dira. Ondorioei dagokienez, espainiar zeinu-hizkuntzaren modalitate espazialak eragin zuzena duela konexioan ikusi da eta hizkuntzaren ikaste-prozesuan kontuan izan beharreko ezaugarria litzateke.eu
dc.description.abstractThe main goal of this investigation is to analyze the use of discourse markers produced by hearing students of Spanish sign language interpretation in texts. The markers used by the students are compared with referential social practice of Spanish sign language, in text produced by deafs. We have seen that there are differences between the markers used by hearing students and deafs: hearing students produce more manual markers than deafs and spatial markers are used less, and when, they are used together with manual markers. We have concluded that Spanish sign language modality has a direct influence on the connection and it is a characteristic to consider in the language learning processen
dc.language.isoeusen
dc.publisherUdako Euskal Unibertsitatea (UEU)en
dc.rights© 2015 Egileak © 2015 Udako Euskal Unibertsitatea (UEU)en
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectEspainiar zeinu-hizkuntzaeu
dc.subjectTestu ekoizpenaeu
dc.subjectMarkatzaile diskurtsiboakeu
dc.subjectDiskurtso analisiaeu
dc.subjectSpanish sign languageen
dc.subjectText productionen
dc.subjectDiscourse markersen
dc.subjectDiscourse analysisen
dc.titleMarkatzaile diskurtsiboak ikasle entzuleek espainiar zeinu-hizkuntzan ekoiztutako testuetaneu
dcterms.accessRightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en
dcterms.sourceI. Ikergazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz. Kongresuko artikulu bildumaen
local.contributor.groupBerrikuntza eta esku-hartzea gizarte kulturanitz eta eleanitzetaneu
local.description.peerreviewedtrueen
local.description.publicationfirstpage77en
local.description.publicationlastpage82en
local.identifier.doihttps://dx.doi.org/10.26876/ikergazte.i.09en
local.contributor.otherinstitutionhttps://ror.org/000xsnr85eu
local.source.detailsI. Alegria, A. Latatu, & M. J. Omaetxebarria (eds.). Udako Euskal Unibertsitatea, pp. 77-82.en
oaire.format.mimetypeapplication/pdf
oaire.file$DSPACE\assetstore
oaire.resourceTypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_c94fen
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85en


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Simple record

Attribution-ShareAlike 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-ShareAlike 4.0 International