Los retos de la co-generación en la búsqueda del impacto social de la universidad: un caso de construcción de un espacio dialógico a través de la investigación acción

Eizagirre, Andoni

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Title

Los retos de la co-generación en la búsqueda del impacto social de la universidad: un caso de construcción de un espacio dialógico a través de la investigación acción

Author

Eizagirre, Andoni

Author (from another institution)

Canto, Patricia

Costamagna, Pablo

Larrea, Miren

xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-contributorDepartment

LANKI Kooperatibismoaren Ikertegia

Research Group

Kooperatibagintza, autoeraketa eta giza garapen iraunkorra

xmlui.dri2xhtml.METS-1.0.item-contributorOtherinstitution

Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad. Universidad de Deusto
Universidad Tecnológica Nacional, FFRA/Universidad Nacional de Rafaela

Version

http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85

Rights

Access

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2

URI

https://hdl.handle.net/20.500.11984/1953

Publisher’s version

https://doi.org/10.31637/epsir.18-1.5

Published at

European Public and Social Innovation Review Vol. 3, nº 1, pp. 46-67

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Publisher

SINNERGIAK Social Innovation

Keywords

Universidad
Impacto social
Investigación acción
Comunicación

Abstract

Al centro del debate sobre el impacto social de la universidad se encuentra una nueva división del trabajo en la producción de conocimiento que pueda responder a los retos de la sociedad. Esta nueva división del trabajo es más compleja y advierte un giro epistemológico en la forma de organizar la interacción entre conocimiento académico y sociedad. Este artículo plantea cuatro retos identificados a partir de un caso de construcción de un espacio dialógico para la co-generación de conocimiento. El caso, desarrollado a través de la investigación acción, cuestiona el esquema que empaqueta el conocimiento generado en la universidad en forma de artículos, libros, informes o conferencias y que lo comunica de forma lineal y plantea otro basado en el diálogo que permite a los otros actores aportar su propio conocimiento [-]