Bilatu
35-tik 21-30 emaitza erakusten
Inteligentzia artifiziala eta big data, ikaskuntzaren pertsonalizaziorako gakoak
(Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2021)
Egungo ikasleek beren ibilbide akademikoan jarraitzeko hautaketan hainbat zailtasun izaten dituzte
(Pérez eta Aldas, 2019). Hori dela eta, ikasleen orientazioan laguntza eskaintzea nahi izan da ikerketa
honetan, ikaskuntza ...
Modelo ASIG para dinámicas online
(Universidad de La Laguna, 2021)
La situación que vivimos de transformación digital ha subrayado que los entornos online son un espacio útil para el aprendizaje. Sin
embargo, no siempre es fácil diseñar y desarrollar dinámicas que, en
desapego a los ...
La contribución de la Universidad a las necesidades para la innovación de las instituciones educativas
(Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE), 2022)
Los objetivos del presente estudio consistieron en identificar las necesidades de las instituciones
educativas para promover la innovación y en examinar cómo podría contribuir la universidad a
responder a las mismas. Se ...
First-year university students entrepreneurial competence: Exploring the relationship between grit, creative self-efficacy and entrepreneurial self-efficacy
(Universitat Politècnica de València, 2021)
Grit, creative self-efficacy and entrepreneurial self-efficacy have been
associated with the development of entrepreneurial behaviours that can
prepare students for a rapidly changing world of work. The main purpose ...
Alineamiento constructivo: una propuesta para el diseño didáctico digital
(Universidad de Zaragoza: Servicio de publicaciones, 2023)
Algunas de las teorías y enfoques que han contribuido significativamente en el campo de la didáctica y el diseño instruccional no consideran explícitamente el entorno digital como una variable. Un ejemplo de ello es el ...
Una aproximación conceptual para la definición de la mediación digital consensuada en edades tempranas
(Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, 2022)
Ante la creciente tendencia del uso de las tecnologías digitales en la primera infancia y la falta de claridad entre la comunidad científica, son cada vez más las personas, agentes e instituciones alarmadas por cómo su uso ...
Hizkuntzen arteko elkarreragina: Zer nolako hizkuntza baliabide transferitzen dituzte Lehen Hezkuntzako ikasleek euskara ikasteko garaian?
(Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2017)
Azken urteetan egoera eta testuinguru desberdinetan ikertu da etxeko hizkuntzak eta bigarren
hizkuntzak hirugarren hizkuntzaren ikasketa prozesuan izan dezaketen eragina. Gauzatutako
ikerketetan ondorioztatu da hizkuntza ...
Markatzaile diskurtsiboak ikasle entzuleek espainiar zeinu-hizkuntzan ekoiztutako testuetan
(Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2015)
Ikerketa honek espainiar zeinu-hizkuntzako interpretazioko ikasle entzuleek testuetan erabiltzen
dituzten markatzaileak aztertzea du helburu nagusi. Ikasleek erabiltzen dituzten markatzaileak
espainiar zeinu-hizkuntzako ...
Irakasleen prestakuntzako practicumean hausnarketa partekatuaren bidez egoera errealean azterketa egiteko tutoreek eskainitako laguntzen azterketa
(Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2017)
Ikerlan honetan irakasletza graduko practicumeko ikasleekin hausnarketa partekatuan oinarritutako
mintegiak dinamizatzeko tutoreek erabilitako laguntzak aztertu dira. Irakasle-gaiek praktiketan bizi
dituzten egoera ...
Interpretegaien eta gorren testuak: nola eragiten du hizkuntza modalitateak testuen azpiegituran eta edukien ekoizpenean
(Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2017)
Lan honen helburu nagusia da hizkuntza modalitate ezberdinek, ahozkoak eta zeinatuak (zehazkiago
esanda, espainiar zeinu-hizkuntzak -LSE-, testu ekoizpenean duten eragina ezagutzea. Lehenik eta
behin, zeinu hizkuntzako ...