Título
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 3. Eduki digitalen sorkuntza 3.4. Aplikazio eta programa informatikoak konfiguratzea eta pertsonalizatzea: 3.4.1. Aplikazio eta programa informatikoak konfiguratzea eta pertsonalizatzeaCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 3. Creación de contenido digital 3.4. Configuración y personalización de aplicaciones y programas informáticos: 3.4.1. Configura y personaliza aplicaciones y programas informáticos
Fecha de publicación
2020Editor
Mondragon UnibertsitateaPalabras clave
Konpetentzia digitalak
Eduki digitalak
Programa informatikoen konfigurazioa
Competencias digitales ... [+]
Eduki digitalak
Programa informatikoen konfigurazioa
Competencias digitales ... [+]
Konpetentzia digitalak
Eduki digitalak
Programa informatikoen konfigurazioa
Competencias digitales
Contenidos digitales
Configuración de programas informáticos [-]
Eduki digitalak
Programa informatikoen konfigurazioa
Competencias digitales
Contenidos digitales
Configuración de programas informáticos [-]
Resumen
Konfigurazio lehenetsia. Windowsen hasierako konfigurazioak eta konfigurazio aurreratuak. Office-ko aplikazioen konfigurazioa. Nabigatzaile bat konfiguratzea eta pertsonalizatzea.
Configuración predeterminada. Configuraciones inicial y avanzada de Windows. Configuración de las aplicaciones de Office. Configuración y personalización de un navegador.
Configuración predeterminada. Configuraciones inicial y avanzada de Windows. Configuración de las aplicaciones de Office. Configuración y personalización de un navegador.
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https://doi.org/10.48764/nsy3-9238Tipo de documento
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© Mondragon UnibertsitateaAcceso
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Konfigurazio lehenetsia. Windowsen hasierako konfigurazioak eta konfigurazio aurreratuak. Office-ko aplikazioen konfigurazioa. Nabigatzaile bat konfiguratzea eta pertsonalizatzea. Configuración predeterminada. Configuraciones inicial y avanzada de Windows. Configuración de las aplicaciones de Office. Configuración y personalización de un navegador.
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