Impacto
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Título
Explorando el efecto de los proyectos basados en STEM en estudiantes de escuela primaria
Grupo de investigación
Hezkuntza berrikuntzaInnovación educativa
STEM eta digitalizazioa
STEM y digitalización
Versión
Version publicada
Publicado
Derechos
© Julio Cabero-Almenara, Antonio Palacios-Rodríguez, Marta Montenegro-Rueda y José Fernández-Cerero (coordinadores) © Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje (HUM390) Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la EducaciónAcceso
Acceso abiertoPublicado en
Congreso Internacional de Tecnología Educativa EDUTEC Editor
Grupo de Investigación Didáctica. Universidad de SevillaPalabras clave
MotivationPrimary education
STEM
Gender
Materia (Tesauro UNESCO)
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/domain1Resumen
Esta exploración es parte del proyecto STEMotiv (STEMotiv, s.f.). El objetivo principal del proyecto es analizar la influencia del modelo de aprendizaje STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemát ... [+]
Esta exploración es parte del proyecto STEMotiv (STEMotiv, s.f.). El objetivo principal del proyecto es analizar la influencia del modelo de aprendizaje STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en las necesidades del alumnado hacia las disciplinas STEM. El núcleo del estudio se basa en el método pre-test-post-test. Se han seleccionado tres centros educativos, un total de 341 alumnos y alumnas de 5º y 6º de primaria, y los datos han sido recopilados mediante un cuestionario validado. Para la intervención se han diseñado tres proyectos STEM respetando los recursos y las características de cada centro. Actualmente se están recabando los resultados del post-test por lo que las conclusiones se obtendrán posteriormente. [-]
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