Simple record

dc.rights.licenseAttribution-ShareAlike 4.0 International*
dc.contributor.authorGarcia Blazquez, Itziar
dc.contributor.authorSarobe, Aitziber
dc.date.accessioned2022-10-12T14:31:09Z
dc.date.available2022-10-12T14:31:09Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.isbn978-84-8438-630-8en
dc.identifier.otherhttps://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=127545en
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11984/5733
dc.description.abstractIkerketa honen helburuak dira Ikastolen Elkarteak garatu duen EKI ikas-materialean konpetentzia digitala nola jasotzen den ikustea eta materialarekiko ikasle eta irakasleen ahotsak jasotzea. EKI proiektuan baliatu den ikasmateriala euskarri digitalean zein analogikoan aurki daiteke eta ikerketa honen bidez, batean zein bestean, konpetentzia digitala nola ulertzen den, euskarriari zein inplementazioari dagokionez, proiektuaren indar-gune eta ahulguneak zeintzuk izan diren identifikatu da. Lortutako emaitzak, orokorrean, nazioarteko testuinguruan burututako beste ikerketa batzuen antzerakoak dira. Ondorioek adierazten dute informazio eta komunikazio teknologiek (IKT) ikasgela barruan nahiz kanpoan, irakasle-ikasleen jardunaren antolaketan eragiten dutela, baina horiek baliatzeak ez duela zertan berrikuntza pedagogiko esanguratsua izan irakasleen praktikari dagokionez.eu
dc.description.abstractThe aim of this research is to present the opinion of the teachers and students in relation to the teaching material called EKI, developed by Ikastolen Elkartea. We can find the teaching material in digital or analogical format. The research describes the strongholds and weakness of digital competence with regard to teaching material format and implementation. The results achieved are similar to international research ones. The results point out that ICT changes the teachers and students way of organise the task, but that does not mean any pedagogical innovation in respect to teachers practice.en
dc.language.isoeusen
dc.publisherUdako Euskal Unibertsitatea (UEU)en
dc.rights© 2017 Egileak © 2017 Udako Euskal Unibertsitatea (UEU)en
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectKonpetentzia digitalaeu
dc.subjectEKI proiektuaeu
dc.subjectDIGCOMPeu
dc.subjectDerrigorrezko Bigarren Hezkuntzaeu
dc.subjectICTen
dc.subjectEKI teaching materialen
dc.subjectSecondary schoolen
dc.titleKonpetentzia digitalaren planteamenduaren azterketa EKI proiektuaneu
dcterms.accessRightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en
dcterms.sourceII. Ikergazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz. Kongresuko artikulu bilduma. Gizarte Zientziak eta Zuzenbideaen
local.contributor.groupBerrikuntza eta esku-hartzea gizarte kulturanitz eta eleanitzetaneu
local.description.peerreviewedtrueen
local.description.publicationfirstpage71en
local.description.publicationlastpage76en
local.identifier.doihttps://dx.doi.org/10.26876/ikergazte.ii.02.08en
local.source.detailsI. Alegria Loinaz, A. Latatu Nuñez, M. J. Omaetxebarria Ibarra, P. Salaberri Zaratiegi (eds.). Udako Euskal Unibertsitatea, pp. 71-76.en
oaire.format.mimetypeapplication/pdf
oaire.file$DSPACE\assetstore
oaire.resourceTypehttp://purl.org/coar/resource_type/c_c94fen
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85en


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Simple record

Attribution-ShareAlike 4.0 International
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-ShareAlike 4.0 International