Título
Be[di]girada: dilema digitalak begirada filosofikotik lantzeko gida didaktikoaGrupo de investigación
Innovación educativaHezkuntza berrikuntza
STEM y digitalización
STEM eta digitalizazioa
Versión
Version publicada
Derechos
© EgileakAcceso
Acceso abiertoVersión del editor
https://doi.org/10.48764/prz1-x369Editor
Mondragon Unibertsitateko Humanitate eta Hezkuntza Zientzien FakultateaPalabras clave
Filosofía
Digitalización
Recusos didácticos
Filosofia ... [+]
Digitalización
Recusos didácticos
Filosofia ... [+]
Filosofía
Digitalización
Recusos didácticos
Filosofia
Digitalizazioa
Baliabide didaktikoak [-]
Digitalización
Recusos didácticos
Filosofia
Digitalizazioa
Baliabide didaktikoak [-]
Resumen
Eta zertan datza begirada digital hori? Bada, humanismo digitalaren
oinarri filosofiko (humanismo) eta soziologikoetatik (digitalizazioa)
abiatuz, ikasleengan pentsamendu kritikoa sustatzean. Izan e ... [+]
Eta zertan datza begirada digital hori? Bada, humanismo digitalaren
oinarri filosofiko (humanismo) eta soziologikoetatik (digitalizazioa)
abiatuz, ikasleengan pentsamendu kritikoa sustatzean. Izan ere, bizi
dugun digitalizazio prozesu honetan, gizakia birdefinitzen ari gara.
Nora garamatza definizio berri horrek? Kritikoak al gara daramagun
norabidearekin? Behar bezala hausnartzen al dugu honi guztiari buruz?
Dilemen aurrean gaude, zalantzarik gabe, eta asko ez dira berriak.
Hausnarketa filosofikoan betidanik landu izan diren dilemekin lotura
dago eta, beraz, gaur gaurkoz, hainbat galdera filosofikoren lanketa
digitalizazioaren eragin eta inplikazioekin lotzea izan beharko litzateke
Filosofia ikasgaiaren konpromisoetako bat. Horretarako baliabide
praktikoa izan nahi du gida honek. [-]
Sponsorship
Udako Euskal UnibertsitateaID Proyecto
Humanitate digitalen inguruko euskarazko ikerketa sustatzeko deialdia 2021Colecciones
El ítem tiene asociados los siguientes ficheros de licencia: