eBiltegia

    • Euskara
    • Español
    • English
  • Contact Us
  • English 
    • Euskara
    • Español
    • English
  • About eBiltegia  
    • What is eBiltegia? 
    •   About eBiltegia
    •   Publish your research in open access
    • Open Access at MU 
    •   What is Open Science?
    •   Open Access institutional policy
    •   The Library compiles and disseminates your publications
  • Login
View Item 
  •   eBiltegia MONDRAGON UNIBERTSITATEA
  • Research - Articles
  • Articles - Education
  • View Item
  •   eBiltegia MONDRAGON UNIBERTSITATEA
  • Research - Articles
  • Articles - Education
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
Thumbnail
Full record
Impact

Web of Science   

Google Scholar
Microsoft Academic
Share
Save the reference
Mendely
Title
Hausnarketa partekatuan oinarritutako praktikak : egoera errealen azterketa irakasleen prestakuntzako practicumean
Author
Agirre, Nerea ccMondragon Unibertsitatea
Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane ccMondragon Unibertsitatea
Lejardi Plaza, AhotsMondragon Unibertsitatea
Bilbatua, Mariam ccMondragon Unibertsitatea
Author (from another institution)
López de Arana Prado, Elena
Research Group
Berrikuntza eta esku-hartzea hezkuntza inklusiboan
Published Date
2017
Publisher
Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV=EHU)
Keywords
Unibertsitate-hezkuntza
Iraskasleen hasierako formakuntza
Practicuma
Hausnarketa partekatua
Tutorearen laguntzak
Ikaskuntza-komunitatea
Abstract
Jarraian aurkeztuko den berrikuntza esperientziak irakasleen formazio planaren baitan ezagutza eraikitzeko hausnarketan oinarritutako testuinguruak sortzea du xede. Batetik, irakasle graduko Practicum ... [+]
Jarraian aurkeztuko den berrikuntza esperientziak irakasleen formazio planaren baitan ezagutza eraikitzeko hausnarketan oinarritutako testuinguruak sortzea du xede. Batetik, irakasle graduko Practicumeko ikasleengan beraiek praktikan bizitako egoera errealetan ardazturiko hausnarketa sustatuz; bestetik, irakasle-gai horien artean, eta euren tutoreen laguntzaz, hausnarketa partekatuan oinarritutako formatuak egituratuz; eta hirugarrenik, hausnarketa elkarlanean burutzen den jardueraren ondorioa izan dadin bultzatuz. [-]
URI
http://hdl.handle.net/20.500.11984/5293
Publisher’s version
http://dx.doi.org/10.1387/tantak.17666
ISSN
0214-9753
Published at
Tantak  Vol. 29, nª 2, pp. 47-67
Document type
Article
Version
Published
Rights
© Egileak
Access
Open Access
Collections
  • Articles - Education [55]

Browse

All of eBiltegiaCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsResearch groupsPublished atThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsResearch groupsPublished at

My Account

LoginRegister

Statistics

View Usage Statistics

Harvested by:

OpenAIREBASE

Validated by:

OpenAIRERebiun
MONDRAGON UNIBERTSITATEA | Library
Contact Us | Send Feedback
DSpace
 

 

Harvested by:

OpenAIREBASE

Validated by:

OpenAIRERebiun
MONDRAGON UNIBERTSITATEA | Library
Contact Us | Send Feedback
DSpace