Title
Orquestando contextos educativos para la formación de futuros docentes reflexivosAuthor (from another institution)
Published Date
2019Keywords
Formación de profesoresPráctica docente
Competencias profesionales
Abstract
El tema de la formación de docentes reflexivos se instala en un marco de creciente
interés científico y nuevas preguntas orientadas a dibujar estrategias para su desarrollo.
La reflexión es entendid ... [+]
El tema de la formación de docentes reflexivos se instala en un marco de creciente
interés científico y nuevas preguntas orientadas a dibujar estrategias para su desarrollo.
La reflexión es entendida como competencia profesional fundamental para la
construcción del conocimiento profesional y para la mejora de la práctica docente, ya que fomenta el aprendizaje “en” y “sobre” la acción. Sin embargo, en la literatura sobre el tema, no obstante,
se encuentran desacuerdos en torno a la definición de reflexión, el carácter de los
procesos reflexivos y el modo en que se deberían promover. [-]
ISBN
978-84-09-12890-7Published at
XV Symposium Internacional sobre el Prácticum y las Prácticas Externas: "Presentes y retos de futuro": actas pp. 1417-1434Document type
Conference paper
Version
Published