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Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo
(Organización de Estados Iberoamericanos, 2019-05-14)
El número de estudiantes matriculados en cursos online de educación superior está aumentando, y como resultado, se generan más datos sobre su proceso de aprendizaje. Los datos generados pueden ser mostrados en un dashboard ...
Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community
(MDPI, 2019-07-30)
This research aims at examining the communicative acts (CA) performed by Grade 5 emergent trilingual pupils in the Basque Autonomous Community (BAC) in northern Spain when interacting in the English classroom. Likewise, ...
La utilización de ePortfolio en los grados de Educación Infantil y Primaria: estudio exploratorio del rol docente
(Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)
El creciente interés por el ePortfolio en Educación Superior ha promovido un notable incremento en la utilización del mismo como herramienta de aprendizaje y evaluación (Alcaraz,
2016; Clark y Eynon, 2009; Cobos, López y ...
Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea
(Universitat Politècnica de València, 2019-06-24)
The aim of the present study is to analyse teachers’ initial perceptions about
the use of the Learning ePortfolio as the main learning and assessment tool in
Early Years Education and Primary Education Degrees. This is ...
Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study
(Universitat Politècnica de València, 2019-07-02)
The number of students’ enrolled in Higher Education online courses is increasing, and as a result, more data about their learning process is generated. The data produced can be displayed on a dashboard and help students ...
Secondary school students’ digital competence development: analysing the impact of the “EKI” educational resource
(Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)
This article analyses the development of secondary students’ digital competence by means of
the education resource created by the association of Basque schools. The education resource,
known as EKI Project, was developed ...
El recomendador de Moodle como clave en la personalización del aprendizaje virtual
(Asociación Red Campus Virtuales, 2018)
Cada vez son más los estudiantes que acceden a la
educación superior cursando sus estudios en la modalidad online.
En consecuencia, el número de datos generados en dichos cursos
aumenta significativamente [1]. Dichos ...
Adolescentes, administración pública y redes sociales: estudio exploratorio de los hábitos de comunicación de los adolescentes
(Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)
El objetivo de esta investigación es analizar cómo se comunican los adolescentes de Gipuzkoa
a través de las redes sociales, para señalar unas líneas de actuación en aras de mejorar la
comunicación entre los jóvenes y ...
Análisis de la utilización del recomendador de Moodle como base para la personalización del aprendizaje virtual en educación superior
(Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)
En la última década, el desarrollo de términos como e-learning o aprendizaje permanente han
promovido una nueva concepción del aprendizaje (Azkarate, 2017). Este cambio de paradigma requiere el desarrollo de nuevos ...
Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguruetan: jarreren eragina
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2012)
Ezagutzaren Gizarteak eragindako aldaketak eta horiek hezkuntzan duten eragina kontutan hartuta, lan honen helburua da CLIL-POI testuinguru batetan unibertsitateko ikasleen lankidetzazko idazketaren garapenean eragiten ...
