eBiltegia - Mondragon Unibertsitateko biltegi digitala
Mondragon Unibertsitateko Biltegi digitalak unibertsitatean jarduera akademiko, ikertzaile eta instituzionalaren emaitza gisa sortutako dokumentuen testu osoa eskuratzeko aukera ematen du sarbide irekian erakundearen Sarbide Irekiko politikak betez:
Bere helburua da zientzia irekia sustatzea, unibertsitateko ekoizpen zientifiko eta akademikoaren ikusgarritasun eta eragina areagotzea, eduki digitalen babes segurua bermatzea eta estandar teknikoen bidez haien elkarreragingarritasuna erraztea.Doktore-tesiak, gradu eta master bukaerako lanak, material didaktikoa, unibertsitateko argitalpenak, lan-dokumentuak, preprintak, postprintak, artikuluak, kongresuetako aktak, datu-sortak, dokumentu instituzionalak eta abar aurkitu ahal izango dituzu.
Komunitateak eBiltegian
Erantsitako azken lanak
-
Twitter osteko lehen urtea
(Behategia, 2026-02) -
Lea-Artibai, Mutriku eta Busturialdeko Hitzaren eta Hamaikaren balio soziala
(Behategia, 2026-02)Ikerketa honek euskarazko bi hedabideren — Lea-Artibai, Mutriku eta Busturialdeko Hitza eta Hamaika Telebista— balio soziala aztertzen du. Metodologia kualitatiboan oinarrituta, bi hedabideen interes-talde nagusiekin ... -
Comparative Analysis of Second Order and First Order Filter-Based Inertia Emulation Control for Low-Inertia Power Systems
(IEEE, 2025)This article makes a comparative analysis between the classic first-order filter-based inertia emulation method and the more recent second-order filter-based approach, which manages to emulate the electrodynamic behaviour ... -
Adaptive Positive-Negative Inertia-Emulation Control for Grid-Connected and Interlinking Converters
(IEEE, 2025)The contribution of virtual inertia through grid-connected converters is essential to tackle the stability issues that arise from the substitution of traditional synchronous generators by converter-interfaced systems. In ... -
The effect of an intervention focused on academic language on CAF measures in the multilingual writing of secondary students
(De Gruyter Mouton, 2024-05-31)The present study aims to explore the effect of an experimental intervention based on academic writing instruction and scientific argumentation on the argumentative multilingual writing of secondary school students. ...
RSS 1.0
