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oai:ebiltegia.mondragon.edu:20.500.11984/68462025-01-14T07:15:32Zcom_20.500.11984_1143col_20.500.11984_1146

00925njm 22002777a 4500 dc Guridi Bikuña, Amaia author Bilbao Eraña, Ainara author Romero-Garmendia, Irati author 2024 Esta exploración es parte del proyecto STEMotiv (STEMotiv, s.f.). El objetivo principal del proyecto es analizar la influencia del modelo de aprendizaje STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en las necesidades del alumnado hacia las disciplinas STEM. El núcleo del estudio se basa en el método pre-test-post-test. Se han seleccionado tres centros educativos, un total de 341 alumnos y alumnas de 5º y 6º de primaria, y los datos han sido recopilados mediante un cuestionario validado. Para la intervención se han diseñado tres proyectos STEM respetando los recursos y las características de cada centro. Actualmente se están recabando los resultados del post-test por lo que las conclusiones se obtendrán posteriormente. 978-84-16313-16-7 https://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=179896 https://hdl.handle.net/20.500.11984/6846 Motivation Primary education STEM Gender Explorando el efecto de los proyectos basados en STEM en estudiantes de escuela primaria