2026-04-07T17:02:40Zhttps://ebiltegia.mondragon.edu/oai/requestoai:ebiltegia.mondragon.edu:20.500.11984/19562026-03-26T15:16:21Zcom_20.500.11984_1143col_20.500.11984_1146
Azkarate-Iturbe, Oxel
Artetxe, Ainara
Galletebeitia, Iban
Vitoria Gallastegi, Jose Ramon
2020-12-04T11:32:07Z
2020-12-04T11:32:07Z
2018
978-84-09-05212-7
https://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=150029
https://hdl.handle.net/20.500.11984/1956
En este trabajo se presenta la investigación realizada en la cooperativa de enseñanza
Arizmendi Ikastola, inmersa en un proceso interno de innovación pedagógica. El objetivo del
estudio realizado es analizar las claves para la transformación educativa a través de la
implementación de su nuevo marco pedagógico: la pedagogía de la confianza. Se ha
realizado un planteamiento de investigación cooperativa, desarrollada en tres fases: una
primera fase focalizada en el análisis de la percepción sobre Arizmendi Ikastola de agentes
externos (a través de entrevistas semiestructuradas); una segunda fase de análisis de la
percepción de agentes internos de la Ikastola (a través de grupos de discusión), y finalmente,
una tercera fase de análisis y contraste de la percepción compartida de la comunidad
educativa (a través de un cuestionario). Se concluye que la investigación ha contribuido a
identificar algunas de las claves y elementos que pueden facilitar y obstaculizar la
trasformación educativa de la cooperativa de enseñanza.
spa
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
© Los autores
Transformación educativa
Educación cooperativa
Investigación cooperativa
Pedagogía de la confianza
Inter-cooperación en educación
Horizonte: Arizmendi 2020. Claves para el proceso de transformación educativa de una cooperativa de enseñanza innovadora