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oai:ebiltegia.mondragon.edu:20.500.11984/19562026-03-26T15:16:21Zcom_20.500.11984_1143col_20.500.11984_1146

00925njm 22002777a 4500 dc Azkarate-Iturbe, Oxel author Artetxe, Ainara author Galletebeitia, Iban author Vitoria Gallastegi, Jose Ramon author 2018 En este trabajo se presenta la investigación realizada en la cooperativa de enseñanza Arizmendi Ikastola, inmersa en un proceso interno de innovación pedagógica. El objetivo del estudio realizado es analizar las claves para la transformación educativa a través de la implementación de su nuevo marco pedagógico: la pedagogía de la confianza. Se ha realizado un planteamiento de investigación cooperativa, desarrollada en tres fases: una primera fase focalizada en el análisis de la percepción sobre Arizmendi Ikastola de agentes externos (a través de entrevistas semiestructuradas); una segunda fase de análisis de la percepción de agentes internos de la Ikastola (a través de grupos de discusión), y finalmente, una tercera fase de análisis y contraste de la percepción compartida de la comunidad educativa (a través de un cuestionario). Se concluye que la investigación ha contribuido a identificar algunas de las claves y elementos que pueden facilitar y obstaculizar la trasformación educativa de la cooperativa de enseñanza. 978-84-09-05212-7 https://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=150029 https://hdl.handle.net/20.500.11984/1956 Transformación educativa Educación cooperativa Investigación cooperativa Pedagogía de la confianza Inter-cooperación en educación Horizonte: Arizmendi 2020. Claves para el proceso de transformación educativa de una cooperativa de enseñanza innovadora