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00925njm 22002777a 4500 dc Rozas Elizalde, Ixiar author 2020 A lo largo de este texto presentamos la programación (fanzine HAT) que un plan de estudios6 posibilitó pensar en una educación artística desde otra perspectiva en la universidad. A partir de una Docencia Basada en las Artes7, se desdibujaron las fronteras de las tradicionales didácticas de expresión plástica, musical y corporal para crear una nueva hoja de ruta. Una ruta transdisciplinar, que toma como enfoque la educación a través de las artes en la formación del profesorado. Una ruta que sigue una secuencia que detallaremos en su forma y proponemos investigar sus derivas. Esta experiencia supuso ir más allá de las asignaturas obligatorias y colarse en el proceso formativo en el que se inscriben las identidades docentes que en un futuro habitarán las escuelas. ¿Cómo afectó esta experiencia porosa y qué posos deja en los cuerpos, en el tiempo y en los espacios de formación? Antes de recorrer las posibles respuestas a esta pregunta, nos gustaría compartir la propuesta concreta que habitamos junto a las estudiantes. 978-84-1319-137-9 https://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=158961 https://hdl.handle.net/20.500.11984/1802 Formación de profesores Educación Infantil Educación Primaria Educación artística Docencia Basada en las Artes (DBA) Docencia Basada en las Artes en la formación universitaria del profesorado de los Grados en Educación Infantil y Primaria