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oai:ebiltegia.mondragon.edu:20.500.11984/15812024-04-15T15:46:45Zcom_20.500.11984_460col_20.500.11984_465

Arregi-Murgiondo, Xabier 2020-02-21T14:59:54Z 2020-02-21T14:59:54Z 2015 https://katalogoa.mondragon.edu/janium-bin/janium_login_opac.pl?find&ficha_no=118809 https://hdl.handle.net/20.500.11984/1581 El trabajo de investigación desarrollado en el marco de la tesis doctoral que aquí se presenta es un estudio de caso intrínseco que pretende comprender y revelar el modelo pedagógico de Antzuola Herri Eskola, su sentido y su significado pedagógico, desde la subjetividad de la experiencia vivida en ella y con el objetivo de mostrar a la comunidad educativa, fundamentalmente a los docentes, la naturaleza de dicha experiencia pedagógica. El trabajo se aborda desde una perspectiva naturalista y holística, que parte de la propia experiencia vivida y sentida por el investigador, y que se orienta hacia la comprensión de tres dimensiones fundamentales de la realidad educativa de Antzuola y que permiten caracterizar su modelo pedagógico: los principios pedagógicos sobre los que se asienta, el modelo organizativo que lo apoya y su implementación a nivel de aula. spa © Xabier Arregi Murgiondo Métodos de enseñanza Sistema educativo Antzuola Herri Eskola El modelo pedagógico de Antzuola Herri Eskola http://purl.org/coar/resource_type/c_db06