Assessing academic and disciplinary literacies: a cross-disciplinary and multilingual rubric

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Título

Assessing academic and disciplinary literacies: a cross-disciplinary and multilingual rubric

Autor-a

Arias-Hermoso, Roberto

Mondragon Unibertsitatea

Grupo de investigación

Hezkuntza berrikuntza
Innovación educativa
Hizkuntzak eta kulturak gizartean eta eskolan
Lenguas y culturas en la sociedad y en la escuela

Versión

Version publicada

Derechos

© The author

Acceso

Acceso abierto

URI

https://hdl.handle.net/20.500.11984/6860

Publicado en

Arias Hermoso, R. (2025). Basque students’ multilingual writing of cognitive discourse functions: analysing developmental patterns of disciplinary literacies. [Doktorego-tesia, Mondragon Unibertsitatea, Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea (HUHEZI)]. eBiltegia.

Editor

Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea

Materia (Tesauro UNESCO)

http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/domain1

Resumen

This document presents the final version of a rubric designed to assess students’ academic and disciplinary literacies (ADLs) in three dimensions: two cognitive discourse functions (argue and compar ... [+]

This document presents the final version of a rubric designed to assess students’ academic and disciplinary literacies (ADLs) in three dimensions: two cognitive discourse functions (argue and compare) and source-based writing. [-]

Colecciones

Lenguas y culturas en la sociedad y en la escuela [1]

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