Bilatu
19-tik 1-10 emaitza erakusten
Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa: diálogo con las familias
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021)
El artículo presenta una investigación realizada
en una escuela de Gipuzkoa con
alta diversidad socioeconómica, de origen
y lingüística. Sus objetivos han sido describir,
analizar e interpretar las percepciones
de las ...
¡Hola! Nice to Meet You: Language Mixing and Biographical Information Processing
(MDPI, 2021)
In bilingual communities, social interactions take place in both single- and mixed-language contexts. Some of the information shared in multilingual conversations, such as interlocutors’ personal information, is often ...
Diseño y validación de un cuestionario (CAA) sobre la facilitación del desarrollo de la competencia aprender a aprender en el profesorado universitarioDesign and validation of a questionnaire (LLQ) on facilitating the development of the learning to learn competence in university educators
(Editum. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2021)
En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, el profesorado ha de contar con capacidades profesionales para impulsar en el alumnado la competencia aprender a aprender, que hace referencia a la capacidad de ...
Berrikuntza prozesuetan irakaslearen rolak duen garrantzia eta eragina: Bizkaiko ikastetxe baten ikerketa kasua
(Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV=EHU), 2021)
Ikerlan honetan aztertu dira irakasleen rolean egon diren aldaketen inguruko ga-koak, ikastetxe batean egin den berrikuntza prozesuan zehar. Berrikuntza oinarritu da testuinguruan, espazioan, materialean ...
Ahalduntzean oinarritutako aholkularitza berrikuntza prozesuetan
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2021-03)
Hazitegi ikertaldeak ume guztien garapen osasuntsua
bermatzeko testuinguruen inguruan ezagutza
garatzen dihardu aspaldidanik. Ikerketak esparru
horretan egiten ditu, eta eraikitzen duen ezagutza
unibertsitateko hasierako ...
Transferentzia proiektuen diseinua erantzunkidetasunaren norabidean
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2021-03)
Artikulu honetan, Errenteriako hezkuntza komunitatearekin
garatzen ari garen prozesuaren
berri emango dugu. Prozesu hori Errenteriako Udalaren
eskariz eta HUHEZIren eta Elhuyarren bidelaguntza
tekniko-metodologikoaz ...
Ikasleen hizkuntza erabileraren eta kalitatean eragiteko elkarrekintza didaktikoa ardatz
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2021-03)
Azken urteotan, ikasleen euskararen erabilerak
eta kalitateak berriz ere lehentasuna hartu dute
ikastetxeetatik datozkigun prestakuntza eta aholkularitza
eskaeretan. Kanpo ebaluazio probek
zein irakasle eta familien ...
Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultateko transferentzia markoa
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2021-03)
Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultateko plan estrategikoak
kokatu du transferentzia unibertsitateko misioaren
osagai garrantzitsu moduan, lehentasun estrategiko
moduan aurkeztu du, fakultateko beste erronka ...
Hezkuntza-berrikuntza Bigarren Hezkuntzan
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2021-03)
Urte hauetan zehar, Bigarren Hezkuntzako zenbait
ikastetxe eta etapatan (Lanbide Heziketan,
DBHn eta Batxilergoan) aritu gara ZiTeO ikertaldearekin
transferentzia-lanean: hainbatetan, konpetentzietan
oinarritutako ...
Dima-Ugarana ikastetxea: euskararen eusle eredugarri
(Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2021-03)
Artikulu labur honetan, Dima-Ugaranako ikastetxeak
azken urteotan euskaraz bizitzeko egin
duen prozesu sakona jasotzen da. Bertan, hizkuntza
proiektua eraldatzetik harago, ikastetxearen egiteko
moduak eta metodologiak ...