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Creatividad y Design Thinking en los TFG de un Grado en Comunicación Audiovisual 

Flores, Beñat; Zuberogoitia, Aitor; Belategi-Unzueta, Onintza; Egaña, Txema (Universidad de Sevilla, 2018)
Son cada vez más los autores que recomiendan la inserción del emprendizaje, la innovación y la creatividad en los currículos de los grados en Comunicación. Este artículo describe cómo se ha desarrollado una de estas ...
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Vivencias sobre la maternidad: aspectos que tener en cuenta en la promoción de la salud infantilExperiences relating to motherhood: aspects to consider for the promotion of child health 

Barandiaran, Alexander (Asociación Española de Pediatría de Atención PrimariaLúa Ediciones, 2018)
Introducción: en las consultas de Pediatría de Atención Primaria, una de las principales reivindicaciones de las madres es la necesidad de sentirse comprendidas en el afrontamiento de su nuevo rol. Objetivo: el presente ...
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Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen 

Garro, Eneritz; Ipiña, Nagore; Ozaeta, Arantza (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, 2018)
Lan honen helburua da aztertzea eta ezaugarritzea unibertsitateko irakasle-bideratzaileek zer nolako bidaidetza mota egiten duten etorkizuneko irakasleekin euren praktikaren analisia bideoaren aurreko autokonfrontazio ...
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Necesidades a Futuro y Situación Actual de las Competencias en Educación Superior en el Contexto de España 

Astigarraga, Eugenio (Oficina de Investigación y Efectividad Institucional de la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, 2018)
Este artículo tiene como objetivo analizar y reflexionar sobre: (a) el papel que las competencias –como componente definitorio de la actividad laboral y la ocupación en las próximas décadas– tienen en una sociedad ...
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¿En el proceso de aprendizaje, qué elementos favorecen el desarrollo de la competencia aprender a aprender? : Construcción de una escala para el profesorado universitario 

Iñurrategi irizar, Nagore ; Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane; Agirre, Nerea (Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO), 2018)
En el marco actual de la docencia universitaria, contar con instrumentos científicos de medida de los contextos facilitadores de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de la competencia de aprender a aprender ...
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El aprendizaje basado en retos de la formación profesional del País Vasco 

Astigarraga, Eugenio (Senac, 2018)
Tras una breve contextualización del País Vasco, se describe en este artículo el modelo formativo ETHAZI (Ciclos de Alto Rendimiento en euskera/vasco) que está siendo desarrollado desde Tknika – Centro ...
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Tokiko kultura-ondarea lantzeko pedagogia- eta didaktika-eredu baten beharra 

Telleria, Iñigo Ramirez de Okariz (Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2018)
Pedagogia- eta didaktika-eredu berrien beharrean gaude; irakasleok horretaz jarduteko, ondarearen hezkuntzara garamatzan markoa ere diseinatu behar dugu. Hala, artikulu honek bi helburu ditu: ondarearen eta hezkuntzaren ...
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Deseo de decir 

Rozas Elizalde, Ixiar (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV=EHU), 2018)
Una de las maneras de contar hoy pasa por rematerializar el lenguaje, por poner en primer plano la materialidad, el ritmo y la sonoridad de las palabras. Cuando lo que más explota el capitalismo postfordista es nuestra ...
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Una mirada a prácticas docentes desde un marco de justicia social 

Santamaría-Goicuria, Imanol (Universidad Autónoma de Madrid (UAM), 2018)
El presente estudio se propone responder a la siguiente pregunta: ¿cómo la escuela reproduce y profundiza prácticas educadoras que contribuyen a la injusticia social? Con respectoa este planteamiento, se construye ...
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Métodos artísticos y transdisciplinares en la formación universitaria del profesorado. Afectos, posibilidades y tensiones del binomio arte-educación 

Imaz, Itziar; Rozas Elizalde, Ixiar (Centro Universitario Cardenal Cisneros, 2018)
Escribir sobre nuestra propia práctica supone siempre un ejercicio de revisión y re-acercamiento a las posiciones que ocupamos como docentes. El trabajo en equipo que llevamos a cabo en un proyecto docente de los Grados ...
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EgileaAstigarraga, Eugenio (2)Rozas Elizalde, Ixiar (2)39c02e92f7b8a1651d93bc67e5ace07b (1)Agirre, Nerea (1)Amezua, Alonso (1)Barandiaran, Alexander (1)Belategi-Unzueta, Onintza (1)d47b4b0db6f525d8105ffb9ad6f55479 (1)Egaña, Txema (1)Flores, Beñat (1)... View MoreMateriaEducación superior (2)Formación del profesorado (2)Innovación educativa (2)Metodologías activas (2)Active methodologies (1)Afectos (1)Affects (1)Album ilustratua (1)Analysis of the activity (1)Aprender a aprender (1)... View MoreDate Issued
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