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Zerrendatu Artikuluak-Hezkuntza honen arabera: izenburua

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    • Ahalduntzean oinarritutako aholkularitza berrikuntza prozesuetan 

      Barandiaran, Alexander (Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2021-03)
      Hazitegi ikertaldeak ume guztien garapen osasuntsua bermatzeko testuinguruen inguruan ezagutza garatzen dihardu aspaldidanik. Ikerketak esparru horretan egiten ditu, eta eraikitzen duen ezagutza unibertsitateko hasierako ...
    • Análisis de las creencias sobre la concepción de la educación física de los futuros docentes durante la formación universitaria 

      Albisua, Neritzel (Juan Carlos Muñoz Díaz, 2021)
      El objetivo de este estudio consiste en analizar cómo influyen las creencias previas sobre la Educación Física en los futuros docentes de esa área. Así mismo, se pretende valorar en qué medida la formación universitaria ...
    • El aprendizaje basado en retos de la formación profesional del País Vasco 

      Astigarraga, Eugenio (Senac, 2018)
      Tras una breve contextualización del País Vasco, se describe en este artículo el modelo formativo ETHAZI (Ciclos de Alto Rendimiento en euskera/vasco) que está siendo desarrollado desde Tknika – Centro ...
    • El aprendizaje servicio, interculturalidad y justicia social: experiencias disruptivas y transformadoras con futuras maestras de educación infantil y primaria 

      Santamaría-Goicuria, Imanol; Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane (Servicio de Publicaciones de la Universidad de La Laguna, 218)
      El aprendizaje servicio se está mostrando como una metodología activa y socialmente transformadora de las prácticas tradicionales de enseñanza en la educación superior, con un gran valor para generar experiencias ...
    • Autoconfrontación a la propia actividad de enseñanza. Formación e investigación de la formación 

      Amezua, Alonso; Azpeitia-Eizagirre, Agurtzane (Servicio de Publicaciones de la Universitdad de Murcia, 2017)
      Partimos de un posicionamiento epistemológico accional, praxiológico que toma la actividad humana (aquí la enseñanza de las lenguas y la formación) ...
    • Basques in the West: Euskara Jalgi Hadi Mundura 

      Madinabeitia, Monika (Universidad de La Laguna, 2024)
      Thousands of individuals have left the Basque Country, Euskal Herria, throughout its history. In the US West they encountered a language barrier, which had an effect on their relationships and ability to settle in the ...
    • Belleza: del encuentro a la búsqueda religiosa 

      Mentxakatorre Odriozola, Jon (Studia HumanitatisCátedra UNESCO de Etica y Sociedad en la Educación Superior de la Universidad Técnica Particular de Loja, 2021)
      El objetivo de este texto no es otro que ahondar mediante palabra y discurso filosófico en la vivencia estética de lo bello como hecho religioso, de carácter universal y dirigido a la trascendencia. Se expondrán las ...
    • Berrikuntza prozesuetan irakaslearen rolak duen garrantzia eta eragina: Bizkaiko ikastetxe baten ikerketa kasua 

      Salterain-Alberdi, Igor; Barandiaran, Alexander (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV=EHU), 2021)
      Ikerlan honetan aztertu dira irakasleen rolean egon diren aldaketen inguruko ga-koak, ikastetxe batean egin den berrikuntza prozesuan zehar. Berrikuntza oinarritu da testuinguruan, espazioan, materialean ...
    • Better to Be Alone than in Bad Company: Cognate Synonyms Impair Word Learning 

      Antón, Eneko (MDPI, 2020-07-29)
      The effects of cognate synonymy in L2 word learning are explored. Participants learned the names of well-known concrete concepts in a new fictional language following a picture-word association paradigm. Half of the ...
    • Bigarren Hezkuntzako ikasle eta irakasle talde baten diskurtsoa eta praktika informazio digitala bilatzeko, ebaluatzeko eta hautatzeko orduan 

      Egaña, Txema (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, 2019)
      Azterketa honetan, Bigarren Hezkuntzako ikasle eta irakasleek ikasgelan informazio digitala bilatzeko, ebaluatzeko eta hautatzeko orduan erabiltzen dituzten diskurtsoa eta praktika alderatu nahi dira. Kasu-azterketa bat ...
    • Búsqueda, evaluación y selección de información digital en un aula de secundaria: Tensiones entre la práctica y el discurso del profesorado y el alumnado 

      Egaña, Txema; Garro, Eneritz (Universitat de Barcelona, 2019)
      En un contexto comunicativo donde cada vez hay más información disponible, uno de los objetivos de la escuela es que el alumnado desarrolle una actitud crítica. Los estudios sobre alfabetización informacional en las aulas ...
    • Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community 

      Fernández Bueno, Amaia; Sagasta, Pilar; Ipiña, Nagore (MDPI, 2019-07-30)
      This research aims at examining the communicative acts (CA) performed by Grade 5 emergent trilingual pupils in the Basque Autonomous Community (BAC) in northern Spain when interacting in the English classroom. Likewise, ...
    • A comparison between input modalities and languages in source-based multilingual argumentative writing 

      Arias-Hermoso, Roberto; Imaz Agirre, Ainara; Garro, Eneritz (Elsevier Ltd, 2024-01-31)
      This paper examines secondary education students’ multilingual writing based on two input modalities to understand the influence of input on argumentation and sourcing strategies. Participants produced texts in Basque, ...
    • A comparison of two language support programs in the Basque Autonomous Community: exploring school adaptation and language proficiency 

      Urionaguena, Mikel; Urizar, Ane; Antón, Eneko; Garro, Eneritz (Taylor & Francis Group, 2025-02-11)
      This study compares two language support programs in the Basque Autonomous Community (BAC), where Basque and Spanish are official languages. However, unlike in many other regions, the minority language, Basque, is the main ...
    • ¿Cómo buscan información académica en Internet los estudiantes universitarios? Lo que dicen los estudiantes y sus profesores 

      Egaña, Txema; Bidegain, Eneko; Zuberogoitia, Aitor (Grupo de Tecnología Educativa. Universitat de les Illes Balears, 2013-03-20)
      Este trabajodescribe cómo los estudiantes universitarios buscan lainformación académica que necesitan.La investigación se realizó en Mondragon Unibertsitatea, dondeparticiparon 140 estudiantesde la ...
    • Creatividad y Design Thinking en los TFG de un Grado en Comunicación Audiovisual 

      Flores, Beñat; Zuberogoitia, Aitor; Belategi-Unzueta, Onintza; Egaña, Txema (Universidad de Sevilla, 2018)
      Son cada vez más los autores que recomiendan la inserción del emprendizaje, la innovación y la creatividad en los currículos de los grados en Comunicación. Este artículo describe cómo se ha desarrollado una de estas ...
    • Critical and concious digital humanities: a decalogue for the short future 

      Ipiña, Nagore; Atxa Uribe, Vicente (Eusko Ikaskuntza, 2023)
      Artikulu honek aztertzen du humanitate digital kritiko eta kontzienteen eremua eta teknologiaren eta ikuspegi humanistikoaren intersekzioan jartzen du arreta. Digitalizazioak gizartean, ekonomian eta eguneroko bizitzan ...
    • Cuerpos inclinados que imaginan 

      Rozas Elizalde, Ixiar (Universidad Complutense de Madrid, 2020)
      Este texto pone en relación la trayectoria del coreógrafo Steve Paxton con aspectos concretos del pensamiento de Adriana Cavarero y Donna Haraway. Paxton ha investigado durante décadas el cuerpo humano, a través del caminar, ...
    • DBHko ikasleen iritzi-testuetako gaitasun diskurtsiboak langai 

      Amezua, Alonso (Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2019)
      Egungo irakaskuntza-sistemak, elebidun orekatuak bermatzeko, ikasleen komunikazio-gaitasuna erdietsi behar du. Helburua asebetetzeko, material didaktikoa helburu horretara egokitzeaz gain, ikasgelako egiteko moduetan ...
    • DBHko Natur Zientziak, Teknologia eta Matematika espezialitateetako irakasleen pertzepzioa STEM ereduarekiko 

      González-Atutxa, Patricia Aránzazu; Romero-Garmendia, Irati; Carmona, Unai (Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2025)
      Azterlan hone xede nagusia da Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza etapako irakasleek STEM hezkuntza-ereduarekiko duten pertzepzioa aztertzea, irakaskuntza-ikaskuntza prozesuen ezarpenean eragina duelako. Alegia, irakasleak ...

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