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Conceptual framework for process-oriented feedback through Learning Analytics Dashboards 

ARRIARAN OLALDE, IÑIGO; Ipiña, Nagore (CEUR Workshop Proceedings, 2020)
The number of students enrolled in online higher education courses is increasing, and as a result, more data on their learning process is being generated. By exploring this student behavior data through learning analytics, ...
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Orquestando contextos educativos para la formación de futuros docentes reflexivos 

Agirre, Nerea; Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane (2019)
El tema de la formación de docentes reflexivos se instala en un marco de creciente interés científico y nuevas preguntas orientadas a dibujar estrategias para su desarrollo. La reflexión es entendida como competencia ...
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Self-efficacy in first-year university students: a descriptive study 

Alvarez-Huerta, Paula; Larrea, Inaki; Vitoria Gallastegi, Jose Ramon (Universitat Politècnica de València, 2019-06-25)
The study and analysis of the self-efficacy beliefs of students has become an important line of educational research. The purpose of this study, conducted at Mondragon University (Spain), is to explore the different ...
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Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea 

SantaCruz Elorza, Sirats; Ipiña, Nagore; Astigarraga, Eugenio (Universitat Politècnica de València, 2019-06-24)
The aim of the present study is to analyse teachers’ initial perceptions about the use of the Learning ePortfolio as the main learning and assessment tool in Early Years Education and Primary Education Degrees. This is ...
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Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study 

ARRIARAN OLALDE, IÑIGO; Ipiña, Nagore (Universitat Politècnica de València, 2019-07-02)
The number of students’ enrolled in Higher Education online courses is increasing, and as a result, more data about their learning process is generated. The data produced can be displayed on a dashboard and help students ...
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¿En el proceso de aprendizaje, qué elementos favorecen el desarrollo de la competencia aprender a aprender? : Construcción de una escala para el profesorado universitario 

Iñurrategi irizar, Nagore; Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane; Agirre, Nerea (Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO), 2018)
En el marco actual de la docencia universitaria, contar con instrumentos científicos de medida de los contextos facilitadores de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de la competencia de aprender a aprender ...
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Docencia Basada en las Artes en la formación universitaria del profesorado de los Grados en Educación Infantil y Primaria 

Rozas Elizalde, Ixiar (Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua, 2020)
A lo largo de este texto presentamos la programación (fanzine HAT) que un plan de estudios6 posibilitó pensar en una educación artística desde otra perspectiva en la universidad. A partir de una Docencia Basada en las ...
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Horizonte: Arizmendi 2020. Claves para el proceso de transformación educativa de una cooperativa de enseñanza innovadora 

Azkarate-Iturbe, Oxel; Artetxe, Ainara; Galletebeitia, Iban; Vitoria Gallastegi, Jose Ramon (Grupo Stellae, 2018)
En este trabajo se presenta la investigación realizada en la cooperativa de enseñanza Arizmendi Ikastola, inmersa en un proceso interno de innovación pedagógica. El objetivo del estudio realizado es analizar las claves ...
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La implicación del profesorado universitario en procesos de innovación educativa: un estudio en Mondragon Unibertsitatea 

Santamaría-Goicuria, Imanol; Alvarez-Huerta, Paula (Grupo Stellae, 2018)
El desconcierto que la incertidumbre de este mundo cambiante produce, junto con la naturaleza caduca del conocimiento, invita a replantearnos la funcionalidad y el desarrollo del modelo educativo vigente en la sociedad ...
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Secondary school students’ digital competence development: analysing the impact of the “EKI” educational resource 

García Blázquez, Itziar; Ipiña, Nagore (Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)
This article analyses the development of secondary students’ digital competence by means of the education resource created by the association of Basque schools. The education resource, known as EKI Project, was developed ...
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AuthorIpiña, Nagore (9)Alvarez-Huerta, Paula (5)ARRIARAN OLALDE, IÑIGO (4)Vitoria Gallastegi, Jose Ramon (4)Agirre, Nerea (3)Astigarraga, Eugenio (3)Larrea, Inaki (3)Santamaría-Goicuria, Imanol (3)Azkarate-Iturbe, Oxel (2)Carmona, Unai (2)... View MoreSubjectEducación superior (4)Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza (3)Creative self-efficacy (2)Creativity (2)Entrepreneurship (2)Formación de profesores (2)Higher education (2)Innovación educativa (2)Konpetentzia digitala (2)Personalización del aprendizaje (2)... View MoreDate Issued2018 (11)2019 (5)2021 (5)2017 (4)2022 (3)2020 (2)2023 (2)2015 (1)Has File(s)
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