Bilatu
883-tik 111-120 emaitza erakusten
Surface Integrity When Machining Inconel 718 Using Conventional Lubrication and Carbon Dioxide Coolant
(Elsevier Ltd., 2020)
Surface integrity induced by machining process affects strongly the performance of functional products, for instance, the fatigue life as well as the resistance to stress corrosion cracking. Consequently, it is relevant ...
Demand Driven MRP – The need to standardise an implementation process
(Universitat Politècnica de València, 2020)
Since the creation of the demand-driven material requirement planning (DDMRP) model, numerous studies have analysed the methodology’s significant impact on different organisations. Several successful cases and research ...
MUniversitas 46. zenbakia, 2020
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 1. Informazioa eta datuen tratamendua 1.2. Informazioaren, datuen eta eduki digitalen ebaluazioa 1.2.1. Informazioa ebaluatzeko beharraCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 1. Información y tratamiento de datos 1.2. Evaluación de información, datos y contenidos digitales 1.2.1. La necesidad de evaluar la información
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Zergatik ebaluatu behar dugu informazioa. Informazio iturriak. Informazioa nola ebaluatu. Aholkuak. Gehiago jakiteko...
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 1. Informazioa eta datuen tratamendua 1.2. Informazioaren, datuen eta eduki digitalen ebaluazioa 1.2.3. Webguneak ebaluatzeko irizpideakCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 1. Información y tratamiento de datos 1.2. Evaluación de información, datos y contenidos digitales 1.2.3 Criterios de evaluación de sitios web
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Zergatik da beharrezkoa bilatzaile baten bidez lortutako informazioa ebaluatzea. Webguneak ebaluatzeko irizpideak.
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 3. Eduki digitalen sorkuntza 3.1. Eduki digitalen garapena: 3.1.1. Eduki digitalak sortu eta kudeatuCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 3. Creación de contenido digital 3.1. Desarrollo de contenidos digitales: 3.1.1. Crea y gestiona contenidos digitales
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Tresna motak:
- Aurkezpenak sortzeko
- Diagramak sortzeko
- Kartelak, posterrak eta argitalpenak sortzeko
- Audio eta bideoak sortzeko eta kudeatzeko
- Blog eta orri pertsonalak sortzeko eta kudeatzeko
Gehiago jakiteko...
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 3. Eduki digitalen sorkuntza 3.3. Egile-eskubideak eta lizentziak: 3.3.1. Egile-eskubideei buruzko ohar orokorrakCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 3. Creación de contenido digital 3.3. Derechos de autor y licencias: 3.3.1. Consideraciones generales sobre derechos de autor
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Egilea. Babestutako obra motak. Eskubide motak eta horien babesa. Eskubideen iraupena. Jabari publikoa (Dominio público)
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 3. Eduki digitalen sorkuntza 3.2. Eduki digitala integratzea eta berregituratzea: 3.2.1. Eduki digitalak integratu, konbinatu eta berregituratuCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 3. Creación de contenido digital 3.2. Integración y reestructuración de contenido digital: 3.2.1. Integra, combina y reelabora contenidos digitales
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Audioen, irudien eta bideon gordailuak. Formatua dokumentuaren helburura egokitzea. Lanak sortzeko lineako aplikazioak erabiltzea. Erabilitako balibideen egiletza aitortzea eta aipatzea. Gehiago jakiteko...
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 3. Eduki digitalen sorkuntza 3.3. Egile eskubideak eta lizentziak: 3.3.2. Plagioa eta nola saihestuCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 3. Creación de contenido digital 3.3. Derechos de autor y licencias: 3.3.2. Plagio y cómo evitarlo
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Zer da plagioa eta noiz gertatzen da. Plagioaren ondorioak. Plagio motak. Saihesteko estrategiak. Aholku orokorrak.
Konpetentzia digitalak. Graduko ikasleentzako formakuntza materialak: 1. Informazioa eta datuen tratamendua 1. 3. Informazio, datu eta eduki digitalen kudeaketa 1.3.4. Kudeatzaile bibliografikoakCompetencias digitales. Materiales de formación para estudiantes de grado: 1. Información y tratamiento de datos 1.3. Gestión de información, datos y contenidos digitales 1.3.4. Gestores bibliográficos
(Mondragon Unibertsitatea, 2020)
Kudeatzaile bibliografiko bat zer den. Zertarako balio duen (Erreferentziak gordetzea, erreferentziak antolatzea, testu osoan oharrak jartzea eta azpimarratzea, bilatzea eta berreskuratzea, aipamenak eta erreferentziak ...