Browsing by Author "Ipiña Larrañaga, Nagore"
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Adolescentes, administración pública y redes sociales: estudio exploratorio de los hábitos de comunicación de los adolescentes
Bolibar Zabala, Ander; Ipiña Larrañaga, Nagore; Astigarraga Echeverria, Eugenio; Zuberogoitia Espilla, Aitor (Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)El objetivo de esta investigación es analizar cómo se comunican los adolescentes de Gipuzkoa a través de las redes sociales, para señalar unas líneas de actuación en aras de mejorar la comunicación entre los jóvenes y ... -
Análisis de la utilización del recomendador de Moodle como base para la personalización del aprendizaje virtual en educación superior
Arriaran Olalde, Iñigo; Ipiña Larrañaga, Nagore; García Blázquez, Itziar (Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)En la última década, el desarrollo de términos como e-learning o aprendizaje permanente han promovido una nueva concepción del aprendizaje (Azkarate, 2017). Este cambio de paradigma requiere el desarrollo de nuevos ... -
Berrikuntza prozesu baten mapa berria: eraldaketaren eredua: etorkizuneko irakasleen formazioan eragiten
Imaz Agirre, Ainara; Ipiña Larrañaga, Nagore; Azkarragaurizar Jauregi, Helena; Berrikuntza eta esku-hartzea gizarte kulturanitz eta eleanitzetan (Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2020-07) -
Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community
Fernández Bueno, Amaia; Sagasta Errasti, Pilar; Ipiña Larrañaga, Nagore (MDPI, 2019-07-30)This research aims at examining the communicative acts (CA) performed by Grade 5 emergent trilingual pupils in the Basque Autonomous Community (BAC) in northern Spain when interacting in the English classroom. Likewise, ... -
Conceptual framework for process-oriented feedback through Learning Analytics Dashboards
Arriaran Olalde, Iñigo; Ipiña Larrañaga, Nagore (CEUR Workshop Proceedings, 2020)The number of students enrolled in online higher education courses is increasing, and as a result, more data on their learning process is being generated. By exploring this student behavior data through learning analytics, ... -
Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen
Garro Larrañaga, Eneritz; Ipiña Larrañaga, Nagore; Ozaeta Elorza, Arantza (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, 2018)Lan honen helburua da aztertzea eta ezaugarritzea unibertsitateko irakasle-bideratzaileek zer nolako bidaidetza mota egiten duten etorkizuneko irakasleekin euren praktikaren analisia bideoaren aurreko autokonfrontazio ... -
Gizarte digitalerako hezkuntza: adimen artifizialaren eta big dataren erabilerarantz
Astigarraga Echeverria, Eugenio; Zubizarreta Pagaldai, Ane; Ipiña Larrañaga, Nagore; Galindez Nafarrate, Edurne; García Blázquez, Itziar; SantaCruz Elorza, Sirats; Torres Lete, Maialen; Zuberogoitia Espilla, Aitor; Iribas Pardo, Haritz; Gostin Elorza, Andres (Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2020)Gizartean izan den iraultza teknologikorik eraldakorrenaren testigu gara; une oro aldatzen eta berreraikitzen den gizarte baten iraultza ezplanifikatuaren testigu. Espazioa globalizatuz eta deslokalizatuz doa; halatan, ... -
Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo
Arriaran Olalde, Iñigo; Ipiña Larrañaga, Nagore (Organización de Estados Iberoamericanos, 2019-05-14)El número de estudiantes matriculados en cursos online de educación superior está aumentando, y como resultado, se generan más datos sobre su proceso de aprendizaje. Los datos generados pueden ser mostrados en un dashboard ... -
Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study
Arriaran Olalde, Iñigo; Ipiña Larrañaga, Nagore (Universitat Politècnica de València, 2019-07-02)The number of students’ enrolled in Higher Education online courses is increasing, and as a result, more data about their learning process is generated. The data produced can be displayed on a dashboard and help students ... -
Perceptions towards Multilingual Practices in Teacher Education
Ipiña Larrañaga, Nagore; Pedrosa Lobato, Begoña (Peter Lang, 2020)Higher Education (HE) in Europe has been attributed an important role in fostering multilingualism and therefore, universities in Europe have developed policies (Extra & Yagmur, 2012; Fortanet-Gómez, 2013; Pavón, Lancaster ... -
Secondary school students’ digital competence development: analysing the impact of the “EKI” educational resource
García Blázquez, Itziar; Ipiña Larrañaga, Nagore (Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)This article analyses the development of secondary students’ digital competence by means of the education resource created by the association of Basque schools. The education resource, known as EKI Project, was developed ... -
Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea
SantaCruz Elorza, Sirats; Ipiña Larrañaga, Nagore; Astigarraga Echeverria, Eugenio (Universitat Politècnica de València, 2019-06-24)The aim of the present study is to analyse teachers’ initial perceptions about the use of the Learning ePortfolio as the main learning and assessment tool in Early Years Education and Primary Education Degrees. This is ... -
Teachers’ Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education : Studies in Honor of Pilar Sagasta
Ipiña Larrañaga, Nagore; Imaz Agirre, Ainara; Pedrosa Lobato, Begoña; Garro Larrañaga, Eneritz; Berrikuntza eta esku-hartzea gizarte kulturanitz eta eleanitzetan (Peter Lang, 2020)The aim of this book is to address teachers’ perspectives, practices and challenges in multilingual education. The book that brings together perspectives and practices in multilingual contexts could be of great interest ... -
La utilización de ePortfolio en los grados de Educación Infantil y Primaria: estudio exploratorio del rol docente
SantaCruz Elorza, Sirats; Ipiña Larrañaga, Nagore; Astigarraga Echeverria, Eugenio (Edicions de la Universitat de LleidaAsociación EDUTEC, 2018)El creciente interés por el ePortfolio en Educación Superior ha promovido un notable incremento en la utilización del mismo como herramienta de aprendizaje y evaluación (Alcaraz, 2016; Clark y Eynon, 2009; Cobos, López y ... -
Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguruetan: jarreren eragina
Ipiña Larrañaga, Nagore (Mondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea, 2012)Ezagutzaren Gizarteak eragindako aldaketak eta horiek hezkuntzan duten eragina kontutan hartuta, lan honen helburua da CLIL-POI testuinguru batetan unibertsitateko ikasleen lankidetzazko idazketaren garapenean eragiten ...
