• Engagement and creative self-efficacy in preservice teachers: The mediating role of cognitive reappraisal 

  Carpintero-Martin, Ana; Alvarez-Huerta, Paula; Larrea, Inaki (University of Malta. Centre for Resilience & Socio-Emotional Health, 2025)

  Student engagement is a crucial determinant of both academic achievement and personal development. The use of cognitive reappraisal to regulate emotions is considered a highly effective way of improving affect and relationships ...

• (Co)responsabilidad y compromiso social: sentidos docentes en disputa 

  Alberdi-Ruiz de Alegría, Amaia; Imaz Agirre, Ainara (Octaedro, 2025)

  La comprensión de la responsabilidad y el compromiso social docente está en disputa. Narrativas vinculadas con la eficiencia, los aprendizajes y bienestares individuales confrontan con las relacionadas en el cumplimiento ...

• Evaluación de la percepción de la formación dual en la formación inicial de maestros 

  Ozaeta, Arantza; Lersundi, Amaia (REPPE, Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas: Red de Prácticum, 2025)

• Observación para el acompañamiento en el Prácticum: una experiencia con la plataforma "Mestres que formen Mestres" 

  Ozaeta, Arantza; Lersundi, Amaia (REPPE, Asociación para el Desarrollo del Prácticum y de las Prácticas Externas: Red de Prácticum, 2025)

• Steady-state species separation in transversally confined thermogravitational columns 

  Sanjuan, Antton; Ammar, K. Ali; Hirata, S. C.; Shevtsova, Valentina; Ouarzazi, M. N.; Bou-Ali, M. Mounir (AIP Publishing, 2025)

  This work investigates the impact of transverse confinement on the separation of binary positive liquid components in thermogravitational columns through theoretical, numerical, and experimental approaches. Using the ...

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