Zerrendatu Artikuluak-Hezkuntza honen arabera: ikerketa taldea "STEM y digitalización"
6-tik 1-6 emaitza erakusten
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DBHko Natur Zientziak, Teknologia eta Matematika espezialitateetako irakasleen pertzepzioa STEM ereduarekiko
(Udako Euskal Unibertsitatea (UEU), 2025)Azterlan hone xede nagusia da Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza etapako irakasleek STEM hezkuntza-ereduarekiko duten pertzepzioa aztertzea, irakaskuntza-ikaskuntza prozesuen ezarpenean eragina duelako. Alegia, irakasleak ... -
La digitalización en el currículum: una llamada a la integración para impulsar la educación sostenible e inclusiva
(Publicacions de la Universitat Rovira i Virgili, 2025-03-05) -
The effects of instruction on students´ argumentative scientific writing in a Basque medium of instruction setting
(John Benjamins Publishing Company, 2024)The present quasi-experimental study explores the effects of instruction on secondary students’ scientific argumentative writing in a Basque medium of instruction program. Secondary students (N = 105) completed written ... -
Hibridación de la enseñanza universitaria: redefiniendo el entorno, los alfabetismos y la tarea desde la didáctica
(Grupo de Tecnología Educativa. Universitat de les Illes Balears, 2025-03-27)La tecnología actual nos permite usos cada vez más complejos que van más allá de ser la respuesta sofisticada al problema sobre ¿con qué educar? Además de la gestión, la investigación, la transferencia, y la propia vida ... -
La perspectiva ética en la literatura científica relacionada con datificación educativa: una revisión sistemática
(Grupo de Tecnología Educativa. Universitat de les Illes Balears Palma, 2023-12)La combinación de educación y tecnología presenta una variedad de dilemas éticos y morales que no podemos ignorar más. El desarrollo tecnológico y digital basado en la recolección de datos ... -
Presentación de la sección especial: Didáctica universitaria. Nuevos alfabetismos para entornos expandidos
(Grupo de Tecnología Educativa. Universitat de les Illes Balears, 2025-03-27)Presentación de la sección especial: Didáctica universitaria. Nuevos alfabetismos para entornos expandidos.
