Zerrendatu Artikuluak-Hezkuntza honen arabera: egilea "40d36f4deaeca6ae762d9623704727f0"
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Analysis of Interaction Patterns and Tutor Assistance in Processes of Joint Reflection in Pre-Service Teacher Education
Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane; Agirre, Nerea; Bilbatua Pérez, Mariam (Taylor & Francis Group, 2019-07-19)The great majority of teacher training programmes incorporate reflective practice as a fundamental professional competence since reflection is considered to be a key element in professional development. However, in the ... -
Elementos facilitadores para la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de educación infantil
Agirre, Nerea; Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane (Consejo Mexicano de Investigación Educativa, 2022)El objetivo de este estudio de caso es analizar qué elementos pueden facilitar la re-significación de la práctica educativa en estudiantes universitarias de Educación infantil. El artículo analiza el contenido de los ... -
¿En el proceso de aprendizaje, qué elementos favorecen el desarrollo de la competencia aprender a aprender? : Construcción de una escala para el profesorado universitario
Iñurrategi irizar, Nagore ; Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane; Agirre, Nerea (Revistes Catalanes amb Accés Obert (RACO), 2018)En el marco actual de la docencia universitaria, contar con instrumentos científicos de medida de los contextos facilitadores de enseñanza-aprendizaje en el desarrollo de la competencia de aprender a aprender ... -
More about strategies to improve the quality of joint reflection based on the theory-practice relationship during practicum seminars
Martinez-Gorrotxategi, Agurtzane; Agirre, Nerea; Bilbatua Pérez, Mariam (Taylor & Francis Group, 2019-11-19)The present study focuses on students’ reflection during practicum seminars. The practicum is the ideal setting for reflection. Three levels of reflection have been identified. The second and third, which address the ...
